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高中新课程简报创刊号
[来源:www.saaspad.com | 作者: | 日期:2007年12月3日 | 浏览3864 次] 字体:[ ]

 让我们与新课程同行
  (发刊词)


 
   新的学年,新的气象,新的课程,高一年级师生将与新课程同行。
     新一轮基础教育课程改革的起步,标志着课程目标的重大转变,在课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了新的突破和创新。教师是课程改革的主体,课程改革对教师的专业发展既带来机遇,更提出了严峻挑战。
     教师与新课程同行。新课程要求教师要改变传统的教学观念、教学行为和教学方法,重新进行角色定位,在新课程目标的旗帜下重新树立自我形象,建构新的课堂教学模式,在课程改革的实施过程中积极探索,适应新课程的教学要求,不断提升专业水平,促进自我提高,与新课程同步成长。
     学生与新课程同行。经历了义务教育课程改革的实践,步入了高中,开始了新的学习生活。他们不仅要尽快适应高中生活的诸多规律,更需要在教师的引领下,了解并熟悉高中新课程的特点,学会自主学习、自我选择、合理设计自己在高中阶段的学习目标,奋斗方向,在新课程的熏陶下健康成长。
     新课程的实施的主体和关键是教师。在新课程的教学中,不可避免地会遇到一些新的问题和挑战。这就要求教师要具有“教师即研究者”的现代教育理念,对新的教学现象、教学疑问进行大胆探索、深入研究;反思教学行为,进行经验积累。以“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的教育思想指导高中新课程的实施。
     学校教研处为集思广益,汲取大家的教育智慧,推动高中新课程在我校的顺利展开,特地创办《高中新课程简报》,以简报的形式来展示我校高中新课程的实施情况。该简报为内部刊物,以新课程动态、教学探索、教学反思、实践经验、启示体会、课改成果为主要内容;介绍新课程实验省区的成功范例、研究成果;全面反映我校高中新课程的实施现状,表现我校教师的教育教学经验,为大家互相交流、合作探究提供一个展示的平台。为此,学校要求全体教师,特别是担任新课程教学任务的教师,要注意积累总结,把自己在实施新课程实践中的教学体会、总结、反思、经验、感想、故事等以文字的形式记录下来,形成书面材料,文体不限,篇幅提倡短小(千字左右),文字要求精练,主旨集中鲜明,富有借鉴价值,并及时投稿到教研处办公室。我们将及时选择刊发,使大家的教育智慧能够共享,实现在合作中共同提高的目的。
     时代在发展,教育在改革。让我们与时俱进,在新课程实践中积极探索,不断进步,与新课程同步发展,永远前行。 ( 王 国 强)


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